早期教育,可以这样做

2019-12-22

来源:中国精神健康网

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摘要:如果早期加以引导,对孩子更有益,早期教育应做到“样样俱全”。


现在很多家的孩子都是独生子女,比较宠溺。以至于有些上幼儿园的小朋友连自己喝水的能力都没有,这是一个很不好的现象。教育孩子,应该从娃娃抓起,孩子本身对社会环境没什么概念,如果早期加以引导,对孩子更有益,早期教育应做到“样样俱全”。

1、发展基本的生存能力

生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、卫生、劳动、整理共12个方面,缺一不可。生活当中,有些孩子就是缺少这种基本的生存能力。

2、形成良好的生活习惯

习惯一旦形成,想改变是非常难的事。大量的心理学研究告诉我们:一个孩子在幼儿园的生活习惯,一定会在他上学之后向学习习惯迁移,就是说,如果在幼儿园时,他的生活习惯一塌糊涂,就不要指望将来学习习惯会好。习惯陪伴孩子一生,好习惯,是孩子终身受之不尽的财富;坏习惯,是孩子一辈子也还不完的债。

3、建立自尊和自信

美国心理学家埃里克森关于社会心理学的研究告诉我们,人的一生在每个不同的时期都有一对矛盾。而在4到6岁,孩子处于幼儿园阶段的时候,这对矛盾是主动和内疚之间的矛盾。
如果孩子各方面发展得好,他就会主动地、积极地去参与活动;发展得不好,他就会内疚退缩,对任何事物都是一种规避的态度。

4、学会与人合作、和谐相处

现在很多家长都是独生子女。两个独生子女在一起,又生下一个独生子女。孩子在家里没有同伴相处,没有这种经验的迁移,他会因此缺失很多东西。学会如何跟同辈相处,是送孩子去上幼儿园的一个很重要的原因。在幼儿园里,孩子慢慢地学会过集体生活,学会与人相处。

5、培育正确的价值观

为了孩子终身可持续发展,我们要帮助孩子培养普适的价值观。就是尽量让孩子去认可,大家共同认可的东西,让他的价值观和别人的差不多,他才有可能被别人接纳。家长们可能没有关注到这个问题,有的小孩之所以孤独、没有玩伴,被同伴边缘化,很多情况下是因为他的价值观跟别人不同。

6、培养热爱生活中艺术美的积极情感

让孩子知道爱美是一种境界。虽然孩子自己看不到头上戴着的花或者漂亮的发卡,但她心中有个漂亮的发卡。从心理健康角度来说,这样孩子绝不会得抑郁症,因为她心里有幸福感。女为悦己者容,给别人营造一个好看的氛围,这是一种境界。
从心理健康的角度来看,一个人懂得每天为自己花点时间,说明他不刻薄,对自己宽容,他明白生活的品位,有情调,这是从小一点一点培养出来的。
除了要引领孩子去追求视觉美,还应当鼓励他们追求听觉上的享受,懂得欣赏优美的旋律、悦耳的节奏等等。在体验美的同时创造美,从小做起,他将来的生活才会有品位,有质量,每天都生活在一种情调和意境当中。

7、培养体育兴趣

让孩子学习简单保健卫生常识,教他们懂得关注自身的健康,加强体育锻炼。健康的体魄会让孩子一生受益。

8、发展认知能力

认知包括激发孩子好奇探索、乐于学习的动机,丰富个性化创造力和想象力,以及培养发现和解决问题的能力。
早期教育应当立足长远,避免急功近利。正如《幼儿园教育指导纲要》里面所说的:保育与教育相结合,促进孩子感官和运动能力发展,形成和发展语言;养成良好的生活习惯,培养学习兴趣和良好的学习品质,了解社会规则,促进身体和人格健康发展。

责任编辑:王美

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