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高考心理咨询之如何缓解学业焦虑

中国精神健康网来源:未知文章点击数:时间:2015-04-08所属栏目:心理疾病

摘要: 高考心理咨询是现代社会心理咨询中越来越普遍的一个类型,因为现代社会是一个人才竞争的社会,因此,学位越来越重要,家长朋友们对于自己孩子的大学期望也越来越高,而这些期望在

高考心理咨询是现代社会心理咨询中越来越普遍的一个类型,因为现代社会是一个人才竞争的社会,因此,学位越来越重要,家长朋友们对于自己孩子的大学期望也越来越高,而这些期望在即将面临高考的孩子身上则转化成了很大的心理压力以及相应的学业焦虑,下面就为大家具体介绍高考心理咨询之如何缓解学业焦虑这一问题。

高三学生学业焦虑问题介绍如下:

  高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。

  学生考试焦虑体现在对考分的过分看重,说到底是对自己未来前途的焦虑。之所以如此,原因有三:一是由于群体效应,将分数作为衡量学生能力的惟一指标。二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值。三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。

  只有减轻心理负担与学习负担,才能减轻学习上和精神上的压力,才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑,可以尝试以下几个策略:

  选择适合自己的目标动机水平,过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

  未来对于每一个人来说都是一个未知数,不要过多地担忧将来的事情,而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。

  考前作好知识准备以及应付考试突发事件的对策和心理准备,有备才能无患。

  不妨采用"极限思维法",想像你所焦虑的事件可能的最坏结果。你就会发现现状还是值得乐观的。

  学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要,而另一方面,又容易产生浮躁、厌烦情绪,导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种,学习者只有"知学"、"好学"并且"乐学",从价值上给自己的学习以较高的评价,才会产生持久的学习动机。当然,学习的外在动机也是必要的,只有二者和谐作用,才会相辅相成,相得益彰。

通过上文对于高考心理咨询之缓解高三孩子学业焦虑的方法的具体介绍,希望能够对广大家长朋友以及即将面临高考的孩子们有所帮助,因为长期的学业焦虑如果得不到缓解,必然会给孩子的日常学习以及生活带来很大的影响,也希望广大家长朋友能够不要给孩子过大的压力,使其能够轻松面临高考,正常发挥自己的水平。

文章网址:http://www.chinajs120.com/xljk/xljb/2014/0926/14325.html

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