关于自闭症

2018-07-05

来源:柚子精神健康网

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摘要:一、自闭症的孩子有什么特征? 1.孤独离群,沉迷自我,交际困难 缺乏与人交往、交流的倾向。对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意

一、自闭症的孩子有什么特征?

1.孤独离群,沉迷自我,交际困难

缺乏与人交往、交流的倾向。对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。

2.言语障碍突出,难以正常语言交流

大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,只是重复别人的问话。 语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。

3.兴趣狭窄,行为刻板重复,反对环境变化

常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的 动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣。 

4.大多智力发育落后及不均衡

多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

二、自闭症是如何造成的?

遗传因素:部分患儿与遗传因素有关,遗传因素对孤单症的作用已趋于明确,患本病的儿童同胞中有2%-6%患本病,单卵双生子同病率高达36%。

家庭因素:父母是专业技术人员,受过高等教育,比较聪明,但做事刻板,并有强逼倾向,对孩子冷淡和顽固,家庭缺乏暖和。

脑器质性损害:如产伤、宫内窒息、感染、中毒等,15%-50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。

环境因素:早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激,没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童,会用反复动作来进行自我刺激,对外界环境就不发生爱好。 

三、自闭症儿童的思维跟普通孩子有什么根本性的差异?

1、高功能自闭症和普通儿童的区别

他们和普通儿童之间并没有发育能力上的落差,但是却缺少了很多功能,深入交往会发现他们有些许不同,他们融入这个社会的同时也或多或少的改变过自己的一些行为模式,无论是主动或者是被动的。

2、中功能自闭症儿童和普通儿童的区别

 一般来说中等功能不仅有自闭症的典型症状同时伴有1-2岁左右的发育迟缓。机构里大部分都是这种情况,根据机构不同,如果机构越小,孩子平均能力就会越来越低。

3、低功能自闭症儿童和普通儿童的区别

简单的说除了外形上,他们和普通同龄儿童已经基本上没有太大的共性了。在有一定生理需求的情况下才会展示自己的需求去寻求社交,但是表达方式或许仅仅只是站在原地哼一声,或者极少数的词汇来表达,熟悉的人才能解读出他的意思。

四、怎样和自闭症的人生活?

1.不能改变他 就要改变自己。和这样的人一起生活,就要变得活泼主动。微笑是一种很好的治疗方法,鼓励他大笑,锻炼他胆小羞涩的心态,放下架子。

2.投其所好。如果他是一个爱下棋的人,这是他生活中唯一的爱好。你要积极鼓励和帮助他参加一些这方面的活动,在这种氛围里让他意识到与人交往的快乐和乐趣。

3.性格暴躁。由于不喜欢与人交往的原因 ,自闭症病人没有朋友,没有亲情。慢慢开导他每一个人都不能一个人活在自己的世界里。

五、怎样鉴定孩子是不是自闭症?

自闭症儿童喜欢独处,对父母没有依赖性,有些患儿在婴儿时期就有反应,不喜欢别人抱,在别人抱起时便会哭闹。

他们的孤独还表现在对周围的事不关心,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,不与他人产生目光接触。

有些自闭症儿童还会表现为感觉反应迟钝,会有自伤自残的行为,还有些对某些图像和声音特别敏感,例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。

大多数自闭症儿童言语很少,情况严重的甚至没有言语,即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答,有些虽然可以发声,但是却无法完成情景交流,只能发出简单重复的声音。

六、快三岁的孩子还不会说话是不是自闭症?

宝宝开口说话受两个因素的影响;一;智力,遗传,听觉等。二;外界的环境包括良好的语言氛围,不管怎样,都要积极鼓励宝宝开口,多给宝宝说话的机会。经常用清晰、准确、缓慢的发音和宝宝谈话,说歌谣,讲故事等;孩子说话个体差异比较大 

意见建议:一般不超过4周岁,如果超过四周岁还是不行的话,应该到医院让医生检查一下智力,和听力等相关的检查。

七、和自闭症儿童交流需要注意什么?

1、蹲下来,与孩子处于同一视线高度。能够看到她眼睛的角度。这样你才能看到孩子眼中的世界,了解他正在关注什么,对你的互动有什么回应。

2、询问照顾者、观察孩子,花时间了解孩子喜欢什么、不喜欢什么。孩子喜欢哪些玩具、食物、游戏、人?

3、询问照顾者、观察孩子,了解孩子的互动能力和偏好。

4、模仿孩子,跟随孩子的引导。

八、自闭症家长该怎么做?

1、创造欢愉的家庭气氛

幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用。父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦。相反,父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力,久而久之会影响身心健康。

2、培养广泛的兴趣

父母应引导孩子发展多种多样的兴趣,听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等,父母尽量参与其中,这不仅可以开发孩子的心智,而且可以加强父母与孩子间的感情交流。

3、让孩子多结交小朋友

对儿童来说,交朋友是一件快活自在的事,能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。另外,儿童有类同的思维和爱好,他们之间有一种天然的吸引力,在群体中相处,有助于身心健康,避免性格孤僻。

4、增加新鲜刺激

每一种声音和色彩对儿童都是一种诱惑,他们的感官和眼睛需要新鲜东西的刺激。父母应经常带孩子外出,让他们融入大自然,开阔胸襟。

九、怎样避免孩子自闭症?

1.不要武断认为不爱说话的孩子有自闭症倾向。

2.培养孩子积极向上的乐观性格。

3.经常带孩子出门、旅行。

4.增强孩子交际能力,鼓励孩子多说话

5.对于有自闭症倾向的孩子,父母要及时向心理专家寻求治疗


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